bwin唯一官方网站疫情防控期间在线教学工作情况与质量周报告

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(第二周报)

2022年 4月 16日

bwin唯一官方网站疫情防控期间在线教学工作情况与质量周报告

一、在线授课课程情况(第二周报)

主要内容包括专业、班级、授课课程、上课时间、学生人数、授课教师、授课平台等信息。

bwin唯一官方网站作为开课学院,第七周主要面向临床医学专业2021级六个班(266人),开设了形态学实验1(牛晓洁、田巧珍、张通);系统解剖学(牛晓洁、李凯军);组织学与胚胎学(陈晓亮、郭敏芳、穆秉桃);卫生法学(武晓华);医学伦理学(武晓华);医学美学(郑爱义)。教学平台均为学习通。

面向2020级临床本科八个班(338人),开设了医学免疫学(穆雅琴);医学微生物学(齐彩霞、李彦军、郭俊成);医学遗传学(孙曼銮);生物信息学(栗瑞兰);医学统计学(薛志林、王瑾瑶);医学文献检索(赵一锦、忻军);病理学(杨秀兰、张毓文、孟涛、殷治华);形态学实验2(杨秀兰、张毓文、孟涛、殷治华、刘晓琴、张艳霞);卫生法(米希婷);叙事医学(王娟);医用英语(薛敏)。教学平台为:学习通和腾讯会议。

面向2019级七个班(288人),开设了全科医学概论(李芳、张海珍、张海霞、张丽宏、许琳霞);诊断学(邢晓玲、程瑾、吴慧、王兴华、杜立新、杨福东);医学影像学(万强、郭丽娟、赵丽青、刘瑜、王作延);麻醉学(刘辉、马龙宇、陈芳、李庆玲、庞哲);核医学(常雁荣、刘晓利、刘建国);中医学(杨巧丽、安继辉);精神病学(贾权);医学心理学(贾权)。教学平台为:学习通、钉钉、腾讯会议和企业微信。

面向2018级九个班(330人),开设了内科学2(赵书越、解妍、姚素芳、王宗平、王东海、张玲、李佳伟、米高琴、冯雅青、张利东);皮肤性病学(冯郡、李红);耳鼻咽喉头颈外科学(王新、刘向阳、张杰);口腔科学(王全智、许金帅);眼科学(刘蓉、胡亚琴、孙利群);外科学2(冯瑛、杨运运、赵艳飞、张鹏、邓杰、刘喜军、王瑾、冉祥根、刘轶韬);传染病学(刘晋辉);内分泌系统疾病(郭燕羽、苑晓娟);运动系统疾病(曹胜伟);感染性疾病(张伟,马小军,陈丽萍);泌尿系统疾病(孙元星),精神病学(孙永胜、张朕龙)。教学平台为:学习通、腾讯会议、钉钉和企业微信。

医学检验技术专业面向2021级两个班(103人),开设了分析化学(吕海珍);生物化学与分子生物学(邢雁霞);系统解剖学(系统解剖学);组织学与胚胎学(陈晓亮、郭敏芳);中外医学史(王娟)。教学平台均为学习通。

面向2020级检验两个班(100人),开设了生物信息学(栗瑞兰);药理学(李进霞,谷艳);医学免疫学(李彦军,穆雅琴);医学微生物学(李彦军);医患沟通(李芳),病理生理学(卜佳)。教学平台均为学习通。

面向2019级检验两个班(90人),开设了临床免疫学检验(韩胜男、韦建美);临床医学概要2(畅学艳);临床血液学检验(王晓婷、刘子铭);临床生物化学检验(贺国芳、张贵);临床分子生物学检验(任美艳、李雅清);临床输血学检验(何美玲、贾冠洲、张颖);儿少卫生与妇幼保健学(李婷)。教学平台均为学习通。

面向2021级护理学专业本科八个班(303人),开设了生物化学(宋国斌、席国萍、李艳花、李自青);生理学(张继红、闫海龙、刘颖)。教学平台均为学习通。

面向2021级护理专升本(278人),开设了医学文献检索(赵一锦)。教学平台均为学习通。

面向2020级护本两个班(86人),开设了医学文献检索(栗瑞兰);医学统计学(段爱旭);药理学(谷艳)。教学平台均为学习通。

面向中医学专业2021级中医一个班(45人),开设了组织学与胚胎学(陈晓亮);医学伦理学(武晓华)。教学平台均为学习通。

面向2020级中医三个班(162人),开设了药理学(李吉、李进霞、闫燕艳);病原生物学与免疫学(张海燕、李彦军);病理学(刘晓琴、韩丽炘、张艳霞)。教学平台均为学习通。

面向2019级中医三个班(152),开设了妇产科学(富晓敏、朱壮彦、畅学艳);内科学(李志润、马莉);医学伦理学(王娟)。教学平台均为学习通。

面向2018级中医三个班(160人):开设了预防医学(蒙子君、穆浩生);医学心理学(米希婷);医学伦理学(武晓华)。教学平台均为学习通。

二、学院在线教学监控工作安排(第二周报)

主要包括学院在线教学监控组织领导、检查督导人员安排、联系电话、主要职责等信息。

bwin唯一官方网站制定了在线课程检查督导安排表,为每门线上课程指定一名督导人员和院级领导进行检查和督导,从本周开始严格执行,及时反馈督导意见及检查结果。下表为bwin唯一官方网站院级领导及督导人员的具体分工。

专业

年级

课程名称

检查督导人员

负责院领导

临床医学专业

系统解剖学

忻军

张年萍

组织学与胚胎学

形态学实验1

医学美学

卫生法

卫生经济学

医学伦理学

中外医学史

医学免疫学

杨秀兰

医学微生物学

医学遗传学

生物信息学

医学统计学

郭春红

医学文献检索

叙事医学

卫生法

医用英语

病理学

形态学实验2

全科医学概论(五医院)

谭静

章培军


诊断学(五医院)

《医学影像学》(五医院)

《全科医学》(五医院)

《中医学》(五医院)

《麻醉学》(五医院)

诊断学(三医院)

王健

诊断学(同煤医院)

全科医学概论(同煤医院)

全科医学概论(三医院)

医学影像学(同煤医院)

医学影像学(三医院)

麻醉学(同煤医院)

闫海龙

麻醉学(三医院)

核医学(同煤医院)

核医学(三医院)

中医学(同煤医院)

精神病学(同煤医院)

医学心理学(同煤医院)

技能学1(同煤医院)

皮肤性病学(五医院)

郑爱义

内分泌系统疾病(五医院)

运动系统疾病(五医院)

口腔科学(五医院)

耳鼻喉头颈外科学(五医院)

感染性疾病(五医院)

泌尿系统疾病(五医院)

精神病学(五医院)

眼科学(五医院)

感染性疾病(五医院)

皮肤性病学(同煤医院)

李艳花

皮肤性病学(三医院)

耳鼻咽喉头颈外科学(同煤医院)

耳鼻咽喉头颈外科学(三医院)

眼科学(同煤医院)

眼科学(三医院)

《外科学2》(五医院)

外科学2(同煤医院)

外科学2(三医院)

内科学2(五医院)

赵一锦

内科学2(同煤医院)

内科学2(三医院)

口腔科学(同煤医院)

口腔科学(三医院)

急诊与灾难病学(同煤医院)

急诊与灾难医学(三医院)

传染病学(同煤医院)

精神病学(同煤医院)

内科学2(附属医院)

张莉

外科学2(附属医院)

传染病学(附属医院)

皮肤病学(附属医院)

耳鼻喉学(附属医院)

口腔病学(附属医院)

眼科学(附属医院)

眼科学(附属医院)

急诊与灾难病学(附属医院)

医学检验技术专业

分析化学

常青

李凯军

生物化学与分子生物学

系统解剖学

中外医学史

组织学与胚胎学

医用英语

医学伦理学

生物信息学

王建宾

药理学

医学免疫学

医学微生物学

医患沟通

卫生法

病理生理学

临床免疫学检验(一医院)

牛晓洁

临床医学概要2(一医院)

临床血液学检验(一医院)

临床输血学检验(一医院)

临床生物化学检验(一医院)

临床分子生物学检验(一医院)

儿少卫生与妇幼保健学(一医院)

护理学专业

生物化学

穆雅琴

朱壮彦

医学文献检索

生理学

医学文献检索

医学统计学

药理学

中医学专业

组织学与胚胎学

刘春云

医学伦理学

药理学

病原生物学与免疫学

病理学

妇产科学

邢艳霞

内科学

医学伦理学

医学心理学

高海

医学伦理学

预防医学

三、在线教学监控情况

主要包括在线教学的教师教学基本情况、学生学习基本情况、开设课程基本情况等。数据要详实、客观真实。

自学校4月7日封校以来,bwin唯一官方网站的教学方式改为线上为主线下为辅,具体安排如下:(1)所有理论课全部按照课表进行线上教学,教师要提前通知到学生。学院通知所有线上教学的课程提供和更新课程邀请码,填写在线课程统计表(内含详细课程信息)。同时教学检查人员和督导人员按照二维码及督导安排表进行线上听课,发现问题及时向教学管理科反映。如在上课前未更新邀请码信息,视为缺课。(2)实验教学根据自己课程的特点和学时进行调整。能进行线上教学的尽量严格按照课表时间线上教学。线上教学效果非常差,后续有大量空余时间的课程,和学生协商后可以申请实验课顺延。每周一前在线填写更新实验调整表。实验室也可以适当调整上课内容,将理论讲解尽量放在前期线上教学,可以为学生提供大量视频资源,确保教学质量,后续进校后集中为学生补实验操作。(3)教师上课前清点学生,填写缺课登记表。

经学院检查,本周理论课教学中,教师基本都能按照课表时间进行授课,并提前将教学安排通知给同学们,本周教师上报无缺课学生,教学医院上报均为学生未签到,但在课堂听课,故本周bwin唯一官方网站无缺课学生。实验课教学中,个别课程实验内容不适合线上开展或线上资源不足,申请延后开展,如药理学、生物化学、分析化学、内科学等。

教学管理科通过学生上报和督导查课,两方面反馈结果,未发现教师私自调停课现象,上课秩序正常,有个别教师在校内,临时申请线下教学,如生理学,形态学实验1(解剖学部分)。

四、在线教学工作中存在的主要问题

主要从授课过程、教学互动、教学效果、网络流畅、学生调研情况等方面总结。

本周教学督查和学生反馈主要问题罗列如下:

(1)上课纪律:直播课程学生不能按时上线,教师没有课前点名,没有按实际情况填写缺课统计表;学生在课堂中间有退出课堂的情况;个别课程教师转为线下教学,没有及时上报,导致督导听课记录未上课。

(2)教学效果:学习通同步课堂网络会出现卡壳的情况;采用录播的课程,存在课程时间短的问题(2学时课程录播小于1学时属于资源不足);个别教师讲课不用PPT,个别教师上课不用普通话。个别课程采用慕课、学银在线上的资源替代授课,教师与课程脱节,无法监控课堂,更不能保障教学质量。各课程普遍存在课堂互动不足,教师沉浸在授课中,学生游离在课堂外。

(3)学生调研:本周有5门课采用了集中教室听课的方式,但集中听课人数和在校生人数不一致,任课教师仍需课前清点学生。调查问卷显示大多数学生已经适应了线上教学,大多数学生认为教学安排学时适当,没有太大的学习压力,认为教师上课比较负责、教学效果比较满意,学生希望理论课尽量直播,课后总结知识点,课堂要增加互动,最好有提问,课前为学生提供PPT,一定要设置回放,实验课线上资源不足,希望返校后补实验内容。

五、督办整改情况及下一步工作安排

针对发现的问题,学院指导、整改情况及下一步的改等方面进行总结。

(1)建议教师尽量用超星平台建课,即使是利用了腾讯会议直播,尽量在学习通设置回放,课程名称尽量用专业-课程名-章节名进行规范。便于为学生提供学习资料,使课程各章节联系更紧密,学生学习更加系统。也便于督导和检查。

(2)理论课线上资源不足和完全播放慕课资源的课程全部改为直播。实验课线上资源不足采取实验课顺延的方式,待解封后补上,所有的实验操作日后都要集中补做。要求每门课都要有讨论,提问、作业等环节,尽量增加课堂互动,并计入过程性评价的成绩中。

(4)任课教师必须课前清点学生,如实上报缺课信息表。根据教学质量监控与督导中心4月12日发布的督导简报(第五期)显示:数据显示bwin唯一官方网站学生到课率低。而本周教师上报学生缺课人数为0。主要原因为:bwin唯一官方网站在医院和校本部授课的多个班级,学生在教室集中听课,共用一人账号,导致直播间人数与实际上课人数不符,bwin唯一官方网站严格按照学校要求,教师上课前都要对学生人数进行清点,发现缺课学生立即在学院群中填写缺课信息,学院统计,统一上报教务部。同时,bwin唯一官方网站已通过学委群上报线下集中上课情况(含教室内听课人数),同时将集中听课人数课前报给任课教师,进行双重核对,保障上课纪律。


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